Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина гордится своими выпускниками и преподавателями, добившимися высоких научных результатов, основателями научных школ, научными руководителями молодых исследователей. В День российской науки мы предлагаем вспомнить несколько имён, которые могут служить примером для молодых учёных.
Одной из первых женщин-математиков в России была Любовь Николаевна Запольская, преподаватель Рязанского педагогического института (сейчас — РГУ имени С.А. Есенина). В 1894 году она успешно окончила Бестужевские курсы, затем получила официальное разрешение министра стать вольнослушательницей Гёттингенского университета и отправилась в Германию, где училась у таких выдающихся математиков как Д. Гильберт и Ф. Клейн. Под руководством Д. Гильберта Л.Н. Запольская работала над диссертацией «О теории относительных кубических числовых полей» на степень доктора философии. Защите диссертации предшествовала сдача специальных экзаменов по математике, астрономии и физике. Защита самой диссертации состоялась в 1902 году и прошла успешно. Л.Н. Запольская вернулась на родину. Имея учёную степень европейского университета, она продолжала работать в области математики. Многие крупные газеты того времени называли Л.Н. Запольскую «Софьей Ковалевской».
С августа 1906 года жизнь Запольской была связана с Рязанью. Многие рязанки учились у Л.Н. Запольской и на долгие годы сохранили память о ней. В 1919 году Л.Н. Запольская переехала в Рязань. Распоряжением ГУБОНО она направлена на работу в Рязанский пединститут, в котором читала курс лекций по теории вероятностей, преподавала дифференциальное и интегральное исчисление, дифференциальную геометрию на физико-математическом цикле и элементы высшей математики на естественно-историческом цикле. В педагогическом институте Л.Н. Запольская работала до 1923 года.
Александр Васильевич Пёрышкин более шестидесяти лет жизни посвятил делу народного образования, преподаванию физики в средней школе. Его имя знакомо в нашей стране и за рубежом многим миллионам людей.
Осенью 1919 года А.В. Пёрышкин поступил учиться на физико-математический факультет Рязанского института народного образования (позднее преобразованного в Рязанский педагогический институт, ныне — РГУ имени С.А. Есенина). Во время учёбы в вузе он работал на кафедре физики в должности лаборанта. В эти годы у него зародился интерес к физике и её преподаванию в школе. По окончании института в 1922 году он получил звание преподавателя математики и физики (позднее — звание учителя средней школы).
В 1922 году А.В. Пёрышкин переехал в Москву. Преподавал в Московском педагогическом институте имени В. И. Ленина (МГПИ) на физико-математическом, а после слияния двух московских педагогических институтов — МГПИ имени В. И. Ленина и МГПИ имени В. П. Потёмкина в 1960 году — на физическом факультете МГПИ. Александр Васильевич Пёрышкин был деканом физического факультета и заведующим кафедрой методики преподавания физики, которой и руководил до 1975 года.
Пёрышкин стал автором первого стабильного учебника физики для школы, созданного в 30-х годах прошлого века. Все поколения советских школьников учились «по Пёрышкину» — по книгам, написанным им лично или в соавторстве. Учебники Пёрышкина издаются и в XXI веке. По новому стандарту ФГОС было принято решение продолжить выпуск учебников Пёрышкина. Комиссия посчитала незаменимыми школьные учебники, написанные А.В. Пёрышкиным. В них были введены ссылки на интернет-сайты по физике и ещё ряд дополнительных сведений. Учебники для 6-го и 7-го классов оказались особенно удачными — они выдержали 24 издания. Учебники по физике и книги для учителей Александра Васильевича получили широчайшее распространение и всеобщее признание не только в нашей стране, но и за рубежом; они переведены на десятки языков и использовались во многих странах мира. По ним учились дети в Болгарии, Югославии, Монголии, Корее, Индии, на Кубе. Учебники Александра Васильевича Перышкина издавались в Японии, США и других странах.
А.В. Пёрышкин активно участвовал в работе различных комиссий, разрабатывающих учебные планы и программы для средней школы, профессионально-технических училищ и педагогических институтов.
Известный советский историк—медиевист, специалист в области российской истории, источниковедения, историографии, вспомогательных исторических дисциплин Лев Владимирович Черепнин также учился в Рязанском институте народного образования (ныне — РГУ имени С.А. Есенина).
Л.В. Черепнин профессионально занимался изучением генезиса феодализма у восточных славян, образования и характера Древнерусского государства, периода удельной раздробленности, социально-экономических и политических условий образования и развития Русского централизованного государства, становления сословно-представительной монархии и её перерастания в абсолютную, крестьянских войн XVII—XVIII веков, культуры и общественной мысли России. Автор работ в области историографии и вспомогательных исторических дисциплин. Он — один из первых советских учёных, начавших разработку теоретических и методологических вопросов источниковедения. Создал научную школу в области медиевистики.
Лев Владимирович внёс значительный вклад в изучение Земских соборов как сословно-представительных учреждений, в своей монографии, вышедшей в 1978 году, ввёл в оборот новые источники, анализировал деятельность соборов во взаимосвязи с социальным и политическим контекстом, дал наиболее полную сводку по истории Земских соборов и близких к ним представительных собраний. Как специалист по истории Земских соборов Черепнин избирался вице-президентом Международной комиссии по истории представительных и парламентских учреждений.
По его инициативе или при его участии вышли в свет ранее не опубликованные работы российских историков, а также переизданы уже выходившие в свет, но ставшие библиографической редкостью работы. За свою жизнь Лев Владимирович Черепнин стал автором более 400 научных работ, в том числе — 30 крупных публикаций источников.
Григорий Наумович Приступа — видный советский ученый — методист, доктор педагогических наук, профессор, проработал в системе образования более 50 лет. Он прошёл путь от учителя начальных классов до профессора педагогического вуза. Все годы активно участвовал в теоретической и практической разработке актуальных проблем обучения и воспитания учащихся и студентов. С его именем связана история становления факультета педагогики и методики начального обучения, правопреемником которого стал институт психологии, педагогики и социальной работы РГУ имени С.А. Есенина.
Рязанский государственный педагогический институт (ныне — РГУ имени С.А. Есенина) Г.Н. Приступа окончил в 1938 году. В послевоенные годы учился в Омском государственном педагогическом институте им. Горького по специальности «Русский
язык и литература», работал учителем и преподавателем в городах Сибири и Урала.
В Рязань Г.Н. Приступа вернулся в 1966 году, тогда же начал работать на факультете русского языка и литературы Рязанского государственного педагогического института (ныне — РГУ имени С.А. Есенина). С его приходом методика преподавания русского языка стала основной дисциплиной наравне с курсом современного языка. Григорий Наумович стоял у истоков создания кафедры методики начального обучения на факультете педагогики и методики начального обучения в 1979 году.
За время работы он опубликовал более 20 книг и 80 научно-методических статей, в которых исследуются актуальные проблемы школы, методики преподавания русского языка в начальных классах. Эти книги получили высокую оценку в научной печати страны. На некоторые из них поступали заявки из-за рубежа: Болгарии, Югославии и других стран.
Григорий Наумович был постоянным автором статей в научно-методических журналах «Русский язык в школе», «Народное образование», «Профессионально-техническое образование», «Начальная школа » и других. В этих журналах публиковались научно-методические статьи по актуальным вопросам обучения и воспитания школьников, учащихся средних профтехучилищ и студентов педагогических вузов и университетов. Г.Н. Приступа был научным редактором монографий и ряда научных сборников, работ и учебных пособий. В их числе — книги издательства «Высшая школа».
Профессор Г.Н. Приступа оказывал большую научно-методическую и практическую помощь учителям школ и преподавателям средних профессионально-технических училищ и техникумов страны, читал лекции на факультетах повышения квалификации для преподавателей вузов Москвы, Ленинграда, Тюмени, Петропавловска и других.
Вся деятельность Григория Наумовича была пронизана огромным уважением к труду учителя-практика и направлена на то, чтобы оказать ему научно-методическую помощь. По сей день идеи профессора не теряют своей актуальности.
В сентябре 1951 года в Рязанский государственный педагогический институт (ныне — РГУ имени С.А, Есенина) поступил Михаил Тихонович Терёхин, в декабре этого же года в институте была организована кафедра математического анализа, с которой он связал свою жизнь. Михаил Тихонович прошёл все этапы работы в вузе от ассистента до профессора, заведующего кафедрой, декана факультета.
М.Т. Терёхин умел вдохновлять студентов на научные поиски. Под его научным руководством защищено 45 диссертаций. Его ученики работают во всех вузах г. Рязани, а также в других городах России.
При его непосредственном участии подготовлено свыше четырёх тысяч учителей математики и физики. Занимая последовательно должности ассистента, старшего преподавателя, доцента, профессора кафедры математического анализа, декана физико-математического факультета, заведующего кафедрой математического анализа, М.Т. Терёхин руководил организацией учебного процесса и непосредственным обучением специалистов по основным математическим дисциплинам. Им подготовлено 2 пособия по разделам математического анализа.
Михаил Тихонович – известный в стране учёный в области теории обыкновенных дифференциальных уравнений. Им выполнены исследования по теории предельных циклов, по проблеме бифуркации систем, зависящих от параметра, как систем обыкновенных дифференциальных уравнений, так и функционально-дифференциальных уравнений (в частности, систем уравнений с отклоняющимся аргументом), по теории устойчивости, по проблеме разрешимости операторных уравнений. Он автор работ по проблеме управляемости системы обыкновенных дифференциальных уравнений: для нелинейных систем, системы линейных приближений которых не вполне управляемы, разработан метод вариации промежуточной точки, с помощью которого получены достаточные условия управляемости, введено понятие устойчивости управления по параметру, определен класс управляемых систем, устойчивых по параметру, проведены исследования по проблеме локальной управляемости и локальной оптимальности управления.
М.Т. Терёхин написал свыше 135 научных работ, значительная часть которых опубликована в центральных изданиях и изданиях, к ним приравненных. Результаты его исследований широко используются в работе с аспирантами.
Вячеслав Алексеевич Фадеев окончил Рязанский государственный педагогический институт (ныне — РГУ имени С.А. Есенина) в 1963 году по специальности «Физика и основы производства».
Свою педагогическую карьеру В.А. Фадеев начал уже в студенческие годы, совмещая занятия в вузе с работой в Захаровской средней школе, а продолжил по окончании института в школе-интернате № 1 г. Райчихинска Амурской области в качестве учителя физики. В 1974 году он преподавал на кафедрах педагогического цикла уже в РГПИ — РГПУ — РГУ имени С.А. Есенина. Одновременно с преподавательской деятельностью В.А. Фадеев занимал должности заведующего подготовительным отделением (1976-1979 гг.), секретаря парткома института (1979-1986 гг.), проректора по научной работе (1986-2007 гг.), начальника управления научных исследований (2007-2013 гг.).
Вячеслав Алексеевич принимал активное участие в работе по организации внеаудиторной профессионально-педагогической подготовки студентов и слушателей подготовительного отделения, работал в приёмной комиссии вуза. По приглашению руководства Эрфурт-Мюльхаузенской высшей педагогической школы читал курс лекций по педагогике (ГДР, 1984-90 гг.).
В.А. Фадеев работал в составе диссертационных советов по защите кандидатских диссертаций по педагогическим наукам; являлся членом редакционных советов 7 научных и научно-методических журналов, издающихся в РГУ имени С.А. Есенина, членом Регионального экспертного совета РГНФ, Научно-технического совета РГУ имени С.А. Есенина и Учёного совета университета; входил в состав аттестационных комиссий Министерства образования и науки РФ по аттестации вузов.
Вячеслав Алексеевич опубликовал более 100 научных и научно-методических работ. В период с 1986 по 2007 год при самом активном личном участии проректора по научной работе В.А. Фадеева в вузе были открыты 3 диссертационных совета по защите кандидатских и докторских диссертаций по 4 специальностям. Почти в 6 раз увеличилось количество специальностей аспирантуры – с 4 в 1987 году до 30 в 2005 году, была открыта докторантура по 5 направлениям. Ежегодно в среднем проходило от 30 до 50 защит кандидатских и докторских диссертаций. Количество защищенных в срок диссертаций превышало 40% при средних показателях по стране 25%. Количество преподавателей высшей квалификации (кандидатов и докторов наук) доходило до 78 % по сравнению с 54 % в 1985 году. Вуз начал издавать 7 научных и научно-методических журналов. Ежегодно публиковались десятки монографий, учебников, учебных пособий, около 2 тысяч научных статей, в том числе и за рубежом, учёные вуза получили десятки патентов на изобретения. В вузе сложилось свыше 30 научных школ, были открыты 3 научно-исследовательских института, создавались новые научные центры, научно-исследовательские лаборатории и малые научные предприятия. Проводились научные стажировки, была введена практика перевода преподавателей на должность старшего научного сотрудника для завершения работы над докторскими диссертациями. Было инициировано учреждение премий имени заслуженных деятелей науки И.П. Макарова, В.И. Селиванова, Г.Н. Приступы за лучшие научные работы, а также конкурс на лучшую научную работу студента. Была проведена работа по переходу на коммерциализацию научных исследований, стали проводиться хоздоговорные исследования. Научные коллективы вуза участвовали в реализации грантов.
Помимо организаторской, научной и преподавательской деятельности в вузе, В.А. Фадеев вёл большую общественную и просветительскую работу: неоднократно избирался в различные выборные органы г. Рязани; являлся председателем комиссии по воспитательной работе со студентами Совета ректоров вузов г. Рязани, председателем комиссии по народному образованию Советского района г. Рязани, членом городской комиссии по организации воспитательной работы по месту жительства г. Рязани, членом штаба Добровольной народной дружины Советского района г. Рязани, председателем областного отделения Педагогического общества РФ, заместителем председателя президиума правления областного общества «Знание» и читал в среднем до 45 лекций в год для жителей Рязанской области, входил в состав редколлегии журнала «Рязанский следопыт» и других.