А7. Текст. Смысловая и композиционная цельность текста.
Последовательность предложений в тесте.
Средства связи предложений в тексте

1.(1)... (2)У него есть изумительная способность – во всякий данный момент остановить летучее явление жизни во всей его полноте и свежести и держать его перед собою до тех пор, пока оно не сделается полной принадлежностью художника. (З)На всех нас падает светлый луч жизни, но он у нас тотчас же исчезает, едва коснувшись нашего сознания. (4)А за ним идут другие лучи, от других предметов, и опять столь же быстро исчезают, почти не оставляя следа… (5)У него есть другое свойство: спокойствие и полнота поэтического миросозерцания. (6)...
Какое из приведённых ниже предложений должно быть шестым в этом тексте?

Воспроизводя в романах современную семейно-бытовую сферу, писатель изображал процессы, происходящие в ней, на широком социально-историческом фоне с привлечением множества деталей.
Он ничем не увлекается исключительно или увлекается всем одинаково.
Однако, как замечал писатель, художественная правда и правда действительности – не одно и тио же, явление нельзя перенести в произведение целиком из жизни, снимки никогда не заменят картин.
Правдоподобие создавалось только благодаря вымыслу писателя, который, подобно солнцу, давал краски, тона и переливы света.

2. (1) Посмотрите на то, как хочет жить раб. (2)Прежде всего он хочет, чтобы его отпустили на волю, и думает, что без этого он не сможет быть ни свободным, ни счастливым. (3) Он говорит так: если бы меня отпустили на волю, я сейчас был бы вполне счастлив, я принуждён угождать и прислуживать моему хозяину, а мог бы говорить с кем угодно, как с равным себе, мог бы идти, куда я хочу. (4)... (5)Для этого он готов идти на всякие мерзости. (6)...
Какое из предложений должно стоять на месте пропуска шестого предложения в данном тексте?

И пристроившись к какому-нибудь богатому человеку, он попадает опять в то же рабство, из которого так хотел выйти.
Иными словами, пристроившись к какому-нибудь богатому человеку, он попадает опять в то же рабство, из которого так хотел выйти.
А пристроившись к какому-нибудь богатому человеку, он попадает опять в то же рабство, из которого так хотел выйти.
Прежде всего, пристроившись к какому-нибудь богатому человеку, он попадает опять в то же рабство, из которого так хотел выйти.

3.(1)Всё учение Христа в том, чтобы любить людей. (2)Любить же людей – значит поступать с ними так же, как ты хочешь, чтобы другие поступали с тобой. (3)... (4)И потому говорить, что мы, исповедуя и исполняя учение Христа, считаем, что христианину всё-таки можно применять насилие к людям, всё равно что, имея ключ, засовывать его в замок не до того места, где он поворачивается, и думать, что мы употребляем его по назначению. (5)Без признания того, что человек ни в коем случае не может сделать над другим насилие, всё учение Христа только пустые слова. (6)...
Какое из предложений должно стоять на месте пропуска шестого предложения в данном тексте?

Получается, что можно мучить, грабить, казнить людей, убивать их тысячами на войне, как это и делают теперь народы, называющие себя христианами...
Они свидетельствуют, что можно мучить, грабить, казнить людей, убивать их тысячами на войне, как это и делают теперь народы, называющие себя христианами...
Однако можно мучить, грабить, казнить людей, убивать их тысячами на войне, как это и делают теперь народы, называющие себя христианами...
При таком понимании учения возможно мучить, грабить, казнить людей, убивать их тысячами на войне, как ото и делают теперь народы, называющие себя христианами...

4. (1)Одной из больших потерь своей жизни я считаю то обстоятельство, что никогда не видел и не слышал Блока. (2)Я не слышал Блока, не знаю, как он читал стихи, но я верю поэту Пясту, написавшему маленькое исследование об этом. (З)Тембр голоса у Блока был глухой, отдалённый, равномерно спокойный. (4)... (5)Было в нём нечто магическое, настойчивое, как гул долго не затихающей струны. (6)...
Какое из предложений должно стоять на месте пропуска шестого предложения в данном тексте?

Таким он вошёл в мою жизнь ещё в далёкой юности, таким он остался для меня и сейчас, когда, по словам Есенина, «пора уже в дорогу бренные пожитки собирать».
Таким Блок вошёл в мою жизнь ещё в далёкой юности, таким он остался для меня и сейчас, когда, по словам Есенина, «пора уже в дорогу бренные пожитки собирать».
Поэтому Блок вошёл в мою жизнь ещё в далёкой юности, таким он остался для меня и сейчас, когда, по словам Есенина, «пора уже в дорогу бренные пожитки собирать».
Таким образом, Блок вошёл в мою жизнь ещё в далёкой юности, таким он остался для меня и сейчас, когда, по словам Есенина, «пора уже в дорогу бренные пожитки собирать».

5. (1)... (2)Сначала специалисты изменили конструкцию первых образцов манипулятора – сделали её удобнее для массового пользователя. (З)Два колесика, разработанные в конце 60-х годов, были заменены на небольшой шарик и ролики. (4)В результате модифицированная таким образом мышь стала похожа на свою прабабушку – трекбол, созданный почти 50 лет назад. (5)Однако конструкцию манипулятора необходимо было упростить. (6)...
Какое из приведённых ниже предложений должно стоять на месте пропуска шестого предложения текста?

Кроме того, разработчики ещё больше приблизили мышь к современному виду.
Однако разработчики ещё больше приблизили мышь к современному виду.
Вместо этого разработчики ещё больше приблизили мышь к современному виду.
И тогда разработчики ещё больше приблизили мышь к современному виду.

6. (1)Нельзя заставить себя любить. (2)Но то, что ты не любишь, вовсе не значит, что в тебе нет любви, а значит только то, что в тебе есть что-то такое, что мешает любви. (3)... (4)То же и с любовью. (5)Душа твоя полна любовью, но любовь эта не может проявиться, потому что грехи твои не дают ей хода. (6)... (7)Грехи и соблазны – это та земля, которая должна покрывать семена любви, для того чтобы они могли взойти.
Какое из предложений должно стоять на месте пропуска шестого предложения текста?

Освободи душу от того, что засоряет её, и ты полюбишь всех и даже того, кого называл врагом и ненавидел.
Освободи любовь от того, что засоряет её, и ты полюбишь всех и даже того, кого называл врагом и ненавидел.
Освободи её от того, что засоряет, и ты полюбишь всех и даже того, кого называл врагом и ненавидел.
Освободи их от того, что засоряет, и ты полюбишь всех и даже того, кого называл врагом и ненавидел.

7. (1)... (2)Правда, когда известный сказочник Ганс Христиан Андерсен поселился в гостинице, в оловянной чернильнице оставалось ещё немного чернил, которые можно было разбавить водой. (3)Он начал писать сказку, но с каждым часом волшебная история бледнела на глазах, потому что Андерсен несколько раз добавлял в чернила воду. (4)... (5)Андерсен усмехнулся и решил, что следующую сказку он назовёт «История, оставшаяся на дне высохшей чернильницы»... (6)Через несколько дней на старом дилижансе Андерсен покинул Венецию в по-исках новых жизненных впечатлений, новых приключений.
Какое из приведённых ниже предложений должно быть четвёртым в данном тексте?

Таким образом, ему не удалось окончить сказку — весёлый конец её остался на дне чернильницы.
Её не удалось окончить — весёлый конец сказки остался на дне чернильницы.
Так ему и не удалось окончить сказку — весёлый конец её остался на дне чернильницы.
Однако ему не удалось её окончить — весёлый конец сказки остался на дне чернильницы.

8. (1)... (2)Она издохнет с голоду, если ворота крепки и никто не отворит их, но не догадается отойти от ворот и потянуть их на себя. (З)Только человек понимает, что надо потерпеть, потрудиться и сделать не то, что хочется, для того, чтобы вышло то, чего желаешь. (4)Человек может сдерживаться, не есть, не пить, не спать только оттого, что знает, что хорошо и должно делать и что дурно и не должно делать, а научает этому человека его способность мыслить. (5) Одни люди её увеличивают в себе, другие нет. (6)…
Какое из приведенных ниже предложений должно стоять на месте пропуска шестого предложения текста?

Кроме того, ведь эта способность дороже всего в человеке, и всеми силами ее надо беречь и растить в себе.
А ведь эта способность дороже всего в человеке, и всеми силами её надо беречь и растить в себе.
Иными словами, эта способность дороже всего в человеке, и всеми силами её надо беречь и растить в себе.
Это и дороже всего в человеке, всеми силами это надо беречь и растить в себе.

9.(1)Люди враждуют друг с другом, хотя война чаще всего им представляется нехорошим делом, но, чтобы обмануть себя, заглушить в себе совесть, они придумывают оправдания своей враждебности. (2)Одно из таких оправданий – это то, что я лучше друг людей, а они не понимают этого, потому я и не могу сходиться с ними; другое оправдание – это то, что моя семья лучше других семей; третье – что моё сословие лучше других сословий. (3)И наконец, четвёртое оправдание – это то, что мой народ самый замечательный в мире. (4)... (5)Много есть гордому человеку наказаний. (6)...
Какое из предложений должно стоять на месте пропуска шестого предложения текста?

Таким образом, главное и очень тяжёлое наказание то, что, какие бы ни были у него достоинства, люди не любят его.
Но главное и очень тяжёлое то, что, какие бы ни были у гордеца достоинства, люди не любят его.
Главное и очень тяжёлое то, что их люди не любят.
Наконец, главное и очень тяжёлое то, что их люди не любят.

10. (1)... (2)Одно из самых опасных космических тел под названием Апофис два раза в год пересекает орбиту Земли и однажды может столкнуться с ее поверхностью. (3)Не исключено, что астероид снесет несколько геостационарных телекоммуникационных спутников, что повлечет за собой исчезновение в некоторых районах телекартинки и Интернета, отсутствие спутниковой и навигационной связи. (4)Более того, в 2029 году из-за гравитационного поля Земли Апофис может отклониться от обычной траектории. (5)С каждым годом это отклонение будет усугубляться, и еще через семь лет, по расчетам специалистов Международного астрономического союза, астероид, возможно, столкнется с Землей. (6)Масштабы такого катаклизма трудно представить.(7) Если Апофис упадет в Мировой океан, то поднимется цунами с высотой волны семнадцать метров. (8)... (9)Реальность угрозы столкновения в 2036 году столь велика, что уже сейчас специалисты ищут способы избежать катастрофы.
Какое из приведённых ниже предложений должно быть восьмым в тексте?

Но врежется в сушу – произойдет взрыв в сто раз сильнее, чем при падении атомной бомбы в Хиросиме, и останется кратер диаметром четыре километра.
Как врежется в сушу – произойдет взрыв в сто раз сильнее, чем при падении атомной бомбы в Хиросиме, и останется кратер диаметром четыре километра.
Если врежется в сушу – произойдет взрыв в сто раз сильнее, чем при падении атомной бомбы в Хиросиме, и останется кратер диаметром четыре километра.
Только врежется в сушу – произойдет взрыв в сто раз сильнее, чем при па-дении атомной бомбы в Хиросиме, и останется кратер диаметром четыре километра.