Н.П. Богданов–Бельский. «Устный счёт».

1896 год.

«Если мы серьёзно желаем возбуждать и развивать духовные силы учеников, то необходимо вызвать их содействие в возможно большем объёме. Всякое обучение, не требующее связного преподавания, должно быть взаимное между учениками, не в смысле бель – ланкастерского взаимного обучения, которое вызвано было недостатком учителей, но в том смысле, что учитель вменяет себе в заслугу главным образом искусство задавать темы, задачи для решения их как в самом классе, так и вне класса и в умении убедиться в самостоятельном решении этих задач.

Решение тем, задач в самом классе может быть или устное, или письменное. При устном решении, которое потребуется чаще письменного, первое и самое важное условие – искусное постановление вопроса, а второе – самоотверженное терпение со стороны учителя дождаться, пока ответ в устах ученика примет такую форму, что она сделается содействующим обучению фактом, т.е. поучительной и для прочих учеников».

П.Г. Редкин